Apprendre par le projet

Grâce à la pédagogie par projet, vous développerez des connaissances dans l’action, comprises et intégrées par l’expérience plutôt que d’une manière théorique et désincarnée. Ces projets pourront être menés à distance ou en présentiel, avec ou sans outils numériques, lors de stages, de séminaires ou de workshop au sein de votre parcours universitaire.

Quelques exemples

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  Les corps pensants

  L’œuvre de Goffman en mouvement : les arts en pédagogie

  L’usage des arts en pédagogie peut, pour certains, contribuer à faciliter l’acquisition des savoirs, des savoirs-faire et le développement d’un esprit critique.

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  Concours de plaidoirie "carrières juridiques"

  Finale 2018 organisée à Grenoble

  La finale nationale de la seconde édition du Concours de plaidoirie s’est déroulée le 28 avril dernier à Grenoble. Les six équipes de finalistes ont plaidé au sujet de « l’Intelligence Artificielle ».

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  La danse contemporaine : entre théories et mouvements

  Les étudiants STAPS Valence face au public

  Danse, conférence, exposition s’entremêlent dans le beau projet mené par Sandrine Dusser, enseignante de Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) au Département Sciences Drôme Ardèche de l’UGA.

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  Un challenge créativité en biologie

  400 étudiants du DLST ont participé à l'épreuve

  Pour la deuxième année consécutive, 400 étudiants de 2ème année de biologie ont participé au « Challenge Créativité ». Le 12 décembre, les jurys ont sélectionné les vainqueurs.

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  Les étudiants du master 2 “Transformation des organisations de l'économie sociale et solidaire" montent un projet d’équité sociale

  Nous sommes allées rencontrer deux binômes de cette formation : Gilbert et Saïda, sur un projet de crèche associative à Mayotte, puis Ronan et Achour sur un projet de festival associatif. Ces deux projets de groupe, très...

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  Les métiers du numérique en collaboration avec les Arts du Récit

  Les étudiants de la licence professionnelle "Métiers du numérique" ont travaillé en partenariat avec l’association "Les Arts du Récit" pour la restructuration complète de leur site internet. Le lundi 9 mars 2020, les pro...

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  Un Apprentissage par projet à distance (APP), c’est possible !

  Depuis le 17 mars 2020, les cours s’organisent en distanciel, avec des échanges via différents outils, mais concrètement comment ça se passe ? Deux enseignants de Polytech Grenoble, Orianne Jenck, enseignante chercheus...

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  Courts métrages : la géopolitique vue par les étudiants de l’Institut d’urbanisme et de géographie alpine

  Lundi 10 février 2020, les étudiants de L3 du parcours "Géographie, espace et sociétés" ont projeté leurs cours métrages à l’Espace de vie étudiante (EVE) du campus.

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  L'apprentissage par problème (APP) à Polytech Grenoble

  La pédagogie par projet est dite "pédagogie active", elle permet de susciter l'apprentissage à travers la réalisation de productions concrètes. Enseignées jusqu’alors de manière très académiques, les enseignements de la ...

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  Les étudiants de biologie vous mettent au défi !

  Dans le cadre du Challenge de la créativité organisée par le DLST, l’espace R met à votre disposition des jeux sur le thème de la science, à découvrir jusqu’au 10 janvier 2020.

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  La plaidoirie des étudiants en génie thermique de l’IUT1

  Les étudiants de 1ère année ont été conviés pendant ce semestre à un exercice de style particulier, dans le cadre du cours de communication. Présélectionnés par leurs camarades, les finalistes ont aujourd’hui démontré le...

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  La vidéo au service des projets tuteurés

  Le cas de "Mon projet Tuteuré en 180 secondes" en réseaux et télécommunication

  Cléo Baras, Maître de conférence à l’IUT1 réseaux et télécommunication, a décidé d’intégrer la vidéo dans le cadre des projets tuteurés des étudiants de 2e année sur une période de 6 mois.

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