Communautés de pratique

Les communautés facilitent le lien entre enseignants et toute personne actrice de la pédagogie dans le supérieur. Elles encouragent l’évolution des pratiques pédagogiques au sein de l'Université Grenoble Alpes. Les membres se réunissent lors d’ateliers collaboratifs, de rencontres et de conférences...

Pourquoi faire partie d’une communauté de pratique ?

• Pour partager ses idées et ses expériences d’enseignement.
• Pour échanger sur des questionnements pédagogiques communs.
• Pour mutualiser des ressources pédagogiques existantes.
• Pour co-élaborer de nouvelles ressources pédagogiques.
• Pour s’inspirer, être accompagné et expérimenter.

Chaque communauté est animée par une équipe d’enseignants, d’ingénieurs et conseillers pédagogiques et s’organise selon des principes propres.

Les thématiques abordées

Apprentissage par problème

Le principe ? L’enseignant propose un problème complexe, motivant et réaliste aux étudiants, qui vont chercher à le résoudre par petits groupes.

Classe inversée et hybridation

Les étudiants prennent connaissance du cours en dehors de la classe. Les enseignants témoignent de la multitude d’articulations possibles pour un apprentissage à distance et en présence.

• Fiche pratique "Comment articuler le travail en présence et à distance ?"
• Fiche pratique "Du temps dégagé en classe, qu'en faire ?"
• Productions des participants de la 6ème rencontre

Espaces d'apprentissage

Learning lab, learning center, fab lab, salle de créativité et de travail collaboratif, se multiplient sur le campus. Les enseignants s’approprient de plus en plus ces nouveaux espaces et adaptent également les salles classiques pour favoriser une pédagogie active.

Pédagogie par projet

Pour cette communauté, le projet n’est plus seulement une application, mais une modalité d’apprentissage. Les enseignants, réunis en équipe, proposent des situations concrètes, auxquelles les étudiants vont répondre par une réalisation collective.