L'École inclusive, qui vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée, permet un accès facilité à l'université pour des publics dits "à besoins spécifiques". Ainsi, la problématique de l'inclusion devient un enjeu majeur pour les acteur·ices de l'enseignement supérieur, à commencer par les enseignant·es qui peuvent parfois se sentir démuni·es face à des publics nécessitant des aménagements souvent variés et parfois vécus comme "envahissants".

Après avoir fait un rapide état des lieux sur l'accueil des étudiant·es à besoins spécifiques à l'université, la conférence mettra en lumière des pratiques et des outils, peu coûteux en énergie pour les enseignant·es mais déterminants pour les étudiant·es concerné·es. Emilie Voisin reprendra notamment les travaux et préconisations qui sont déjà mises en place Outre-Atlantique chez nos collègues canadiens.