Infusion pédagogique n°1 - 2 juillet 2019
Espaces d'apprentissage et pédagogies actives

Pour ce tout premier numéro, nous avons choisi de parler de la salle de classe comme donnée structurante de la relation établie entre l'enseignant et ses étudiants. A l'heure où les nouveaux espaces d'apprentissage fleurissent sur les différents sites de l'Université Grenoble Alpes, nous proposons de questionner dans un premier temps l'espace classe dit "classique", car il est à ce jour le cadre quotidien d'une grande majorité d'enseignants.

Comment l'environnement physique de la salle de classe influence l'environnement pédagogique ? Comment engager les étudiants dans une posture active lors d'un cours en salle "classique" ? A travers, notamment, les travaux de Laurent Jeannin et d'Isabelle Sarrade, nous avons cherché à vous présenter quelques pistes de réponses...

• L'aménagement de l'espace classe et son impact pédagogique A l’heure où l’on repense les espaces d’apprentissage à l’université, le lien entre l’environnement physique et l’environnement pédagogique est une question centrale. Laurent Jeannin, Maitre de conférences en Sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise, est titulaire de la Chaire Transition² qui explore l’impact de l’architecture des espaces d’apprentissage sur les usagers et les formes d’enseignement. Lire la suite

• #vidéo - Faire de la pédagogie active en salle classique : témoignages et point de vue Sandrine Brice-Profeta, Antoine Clerc, Anne-Laure Finkel, Mathilde Loretz et Natacha Seigneuret nous parlent de leurs pratiques, de leur ressenti et de leurs rêves quant à l'aménagement de leur salle de classe. Puis, Isabelle Sarrade, chercheuse au LaRAC, nous livre les points clés de son analyse sur l'impact pédagogique de la disposition d'une salle de classe. Lire la suite

• #Infographie - Aménager l'espace pour une pédagogie active La disposition d'une salle influe sur les interactions entre ses occupants et favorise des activités pédagogiques diverses. Dans cette infographie, réalisée par l’équipe du Centre des Nouvelles Pédagogies, voici quelques exemples pour agencer sa salle de classe différemment en fonction de ses objectifs pédagogiques. Lire la suite