ParutionFormation
Analyse numérique et équations différentielles
La nouvelle édition du livre de référence sur la théorie des équations différentielles, enrichie d’exercices corrigés et d’un site web compagnon, vient de paraître sous le label Grenoble Sciences.
Cet ouvrage est la quatrième édition d’un livre devenu aujourd’hui un classique sur la théorie des équations différentielles ordinaires. Le cours théorique de base est accompagné d’un exposé détaillé des méthodes numériques qui permettent de résoudre ces équations en pratique.

Le cours théorique de base est accompagné d’un exposé détaillé des méthodes numériques qui permettent de résoudre ces équations en pratique.

De multiples techniques de l’analyse numérique sont présentées : interpolation polynomiale, intégration numérique, méthodes itératives pour la résolution d’équations. Suit un exposé rigoureux des résultats sur l’existence, l’unicité et la régularité des solutions des équations différentielles. Enfin, sont décrites les méthodes numériques à un pas ou multi-pas, avec étude comparative de la stabilité et du coût en temps de calcul. De nombreux exemples concrets, des exercices et problèmes d’application en fin de chapitre facilitent l’apprentissage.

Un site compagnon en accès libre propose également au lecteur des compléments théoriques et pratiques, ainsi que la correction d’un grand nombre d’exercices.

Pour qui ?


Cet ouvrage est accessible aux étudiants en mathématiques (de la licence 3 au master 2). Il est très utilisé pour la préparation aux concours de l’enseignement. Enfin, il constitue un outil de référence pour les enseignants, chercheurs et scientifiques d’autres disciplines.

L'auteur


Ancien élève de l’ENS rue d’Ulm, professeur à l’Université Grenoble Alpes, titulaire d’une chaire à l’Institut universitaire de France, Jean-Pierre Demailly a été maintes fois distingué pour ses travaux de recherche et son rayonnement national comme international (médaille du CNRS, prix Rivoire, prix du Collège de France, prix IBM, grand prix de l’Académie des Sciences, prix Humboldt). Les étudiants apprécient particulièrement ses qualités pédagogiques. Il préside le Groupe de réflexion interdisciplinaire sur les programmes et milite pour que les savoirs fondamentaux soient au centre des préoccupations pour l’école.

Publié le  2 mai 2016
Mis à jour le  15 avril 2016